Порой проблемы, которые ставит перед нами жизнь, могут кому-то показаться неразрешимыми. Но решать их все равно можно и нужно, потому что от решения этих проблем будет зависеть будущее нашей страны, о котором мы сегодня так много говорим. А собеседница в этом разговоре - Валентина Николаевна Иванова, председатель Всероссийского педагогического собрания. (Запись этой беседы слушайте в аудиофайле) - Всероссийское педагогическое собрание - не просто некая структура, которая собирается раз в несколько месяцев и принимает какие-то решения. Насколько я понимаю, педагоги, притом что имеют право жить намного лучше, чем живут (и заслуживают этого!), - составляют весьма активную часть общества. Сейчас много говорят о том, что зарплата учителям повышена, и повышение будет продолжаться. Но бывает, что на уровне региональном или муниципальном эти благие решения принимают вид иногда просто-таки смехотворный. Люди пишут: "Обещали тридцать процентов, в итоге получили на триста рублей больше". Вы как общественная организация можете контролировать подобные вещи? ИВАНОВА: У нас работает горячая линия; мы получили тысячу шестьдесят два звонка из восьмидесяти одного субъекта Федерации. Огромное количество обращений! На восемьдесят процентов звонков мы дали ответ самостоятельно, а что касается процентов пятнадцати - мы обратились в региональные органы, в Министерство образования РФ, и попытались снять наболевшие проблемы, с которыми обратились конкретные учителя. Так вот, если мы говорим, что повышение зарплаты очень незначительное, то здесь ситуация примерно следующая. Заработная плата учителя складывается из базовой ставки и стимулирующей надбавки. И регионы принимают (уже приняли) самостоятельное решение о повышении либо базовой ставки, либо стимулирующей надбавки, либо пропорционально - пятьдесят процентов повышения касается базовой ставки, пятьдесят - стимулирующей. Если повышение идет на всю базовую ставку, на проценты, которые приняты в регионе (скажем, двадцать восемь, двадцать четыре, восемнадцать процентов), то тогда это затрагивает практически всех учителей, потому что базовая ставка есть у всех учителей. Если же регион принимает решение о повышении стимулирующей надбавки, то стимулирующую надбавку получают в зависимости от показателей, которых достигает учитель в своей работе. И он набирает (по новой системе оплаты труда) определенное количество баллов: за повышение квалификации, за участие учащихся в конференциях, за дополнительные проектные работы, за внеклассную работу, наконец... И в зависимости от количества баллов возрастает стимулирующая надбавка. Если же учитель гоняется только за базовой ставкой, работая на полторы - две ставки, то у него стимулирующая надбавка либо снижается, либо исчезает вовсе. И вот тогда возникают вопросы... ИВАНОВА: И регионы дают ответы, их представители выезжают на место, разбираются. Но, надо сказать, мы порой встречаемся с курьезными ситуациями, вплоть до... арифметических ошибок! Представляете, да?! Это же зарплата, это учитель! Какие же здесь могут быть арифметические ошибки?! Десять раз нужно все перепроверить...