Есть много рейтингов, показывающих уровень образования, ранжирование вузов, университетов России в отношении иностранных высших учебных заведений. В опубликованном на днях подобном рейтинге Россия оказалась на двадцатом месте. Обсудим это событие с Михаилом Алексеевичем Винокуровым, ректором Байкальского государственного университета экономики и права. (Запись этой беседы слушайте в аудиофайле) - Прежде чем мы вышли в прямой эфир, вы сказали: двадцатое место не такое уж плохое. Пожалуйста, аргументируйте! Мих. ВИНОКУРОВ: Я ректор уже более двадцати лет, и моя обязанность - отслеживать эти вопросы. И я вам скажу: впервые с начала 90-х годов появилась такая международная оценка российского общеобразовательного процесса. Мы сами поощряли такое критиканство, сами исхлестали себя как могли, - ну, это такое национальное занятие. И, видимо, мы дали много пищи мировому сообществу, чтобы нас оценивали именно так. Но мы болтались где-то в районе шестидесятого места, - чуть ли не до Уганды докатывались. Я считаю, это никогда не было справедливым, да и сейчас - даже не двадцатое: мы находимся в твердой десятке. Надо просто объективно смотреть на вещи. А вот когда мы бы посмотрели объективно с точки зрения нашего руководства, мы бы, наверное, к реформе образования подходили бы по-другому. - Вы говорите, двадцатое место - не так плохо; с другой стороны, смотрите, какая беспрерывная критика. Не знаю, что у нас сейчас больше критикуют; есть уже вечный предмет критики - жилищно-коммунальное хозяйство, потом - образование и медицина. Вот теперь еще - военное ведомство... Правда, что касается образования - обеспокоенность общества понятна: без образования, без его качества в XXI-м веке - никуда. Ваш университет называется Университетом экономики и права, то есть в самом названии заложена эдакая "мина", исходя из сегодняшней ситуации; о том, что у нас переизбыток экономистов и юристов, говорится давно. Но вы, тем не менее, продолжаете их готовить, и делаете это успешно. Но не возникало ли у вас мысли... о перепрофилировании: не хотелось ли добавить в образовательный процесс инженерных специальностей? Мих. ВИНОКУРОВ: Скажу прежде несколько слов об общих проблемах. Критика в адрес образования действительно бесконечна, и, вообще-то, это объективно. Из ста сорока двух миллионов россиян примерно сорок - пятьдесят миллионов человек связано с образованием: дети, внуки в школе, потом - в высшей школе... И конечно, всех волнует проблема образования, - и положительные аспекты, и отрицательные. И хорошо, что образование иногда весьма жестко критикуют, - это нормальное явление. Но нужно заметить: иногда это не критика - перехлест; такие злобные оценки приходится слышать! Особенно мне не нравится, когда наши так называемые бизнесмены начинают нас критиковать... - Что же это за "бизнесмены"? Мих. ВИНОКУРОВ: Дело в том, что у нас хорошего большого бизнеса практически нет. Весь бизнес паразитирует на том, что, извините, когда-то украл у государства, или же на дележе бюджетного пирога. А чтобы он сам вырос, сам, своими мозгами и руками сделал пару десятков миллиардов, - такого случая я вам назвать не смогу...