"Мама, сказка, каша, кошка, книжка, яркая обложка, Буратино, Карабас, ранец, школа, первый класс". Если помните, так начинается стишок, который давно считают народным творчеством. ... "Сердце, печень, лишний вес, возраст, пенсия, собес, юбилей банкет, награды, речи, памятник, ограда". На самом деле, у произведения есть автор – Олег Молотков. В таком тесном переплетении смешного и грустного мы проживаем единственную, дарованную нам жизнь. Гость программы – директор Института социальной политики и социально-экономических программ Высшей школы экономики (ВШЭ) – Сергей Смирнов. - Мы говорим, что Россия стала неотъемлемой частью глобального мира, можно ли это отнести к социальной политике, которая проводится в родной стране? СМИРНОВ: Безусловно, да. Другое дело, какие успехи у этой политики. Вы сами видите, что по многим направлениям, мы, к сожалению, отстаем. На прошлой неделе президент Медведев затронул проблему ЖКХ. Это, действительно, острая проблема, так как каждый из нас имеет ту или иную крышу над головой. Это - проблема, которая волнует около 140 миллионов человек, проживающих на территории РФ. Тех же 140 миллионов человек волнует проблема сохранности их здоровья и то, как они будут лечиться. Я всем желаю крепкого здоровья и долгих лет жизни, но, так или иначе, наступают в жизни страховые случаи, связанные с нашими заболеваниями, когда приходиться хоть раз в жизни обращаться к врачу. Даже помимо своей воли, когда мы находимся в грудном возрасте. И еще одна проблема, которая охватывает десятки миллионов россиян, это – проблема пенсионного обеспечения. Не все из нас доживают, к сожалению, до пенсионного возраста. У нас около 35 миллионов пенсионеров в стране. - Маленький гражданин идет в школу. При этом в сфере образования, и базового, и вузовского, происходят тектонические изменения, которые не очень понятны родителям и не очень воспринимаются многими профессионалами. Не пугает Вас такая неопределенность и неприятие? СМИРНОВ: Не столько это - неопределенность и неприятие, сколько выбор между двумя моделями. Моделью, которая практиковалась, хорошо или плохо с точки зрения образования, в Советском Союзе, когда была полиуниверсальность, некая ориентированность на энциклопедичность знаний. Вторая модель, которая, на мой взгляд, способствует более эффективному разделению труда в человеческом обществе - очень узкая специализация. Это как раз то, на что ориентировано американское образование. Вы получаете образование и становитесь человеком, который разбирается в конкретной области. Вы – уникальный специалист. Если судить по каким-то конечным результатам, мне кажется, что, все-таки, с точки зрения технологий и технологического прогресса, такая система образования оказалась более эффективной. Но если вводить какую-то гуманитарную составляющую, то здесь, по-моему, однозначных ответов нет. И, собственно говоря, все эти споры в СМИ разгораются на тему, сохранать или не сохранять старую систему, которая, действительно, была замечательной... - То есть мы стали догонять тех, кто проявил себя лучше за всю мировую историю. СМИРНОВ: За прошедшие 20 лет реформ в нашей стране к образованию обратились всерьез во второй половине 90-х годов, в том числе Высшая школа экономики и многие другие ведущие вузы страны. А потом мы на десять лет отстали... Интервью полностью слушайте в аудиофайле.