Министр образования России Ольга Васильева подвела итоги дискуссии о необходимости оценок в начальной школе. По ее мнению, оценки в начальной школе абсолютно не нужны, но это не касается учеников средних классов и старшеклассников. Вдогонку этим высказываниям Комиссия Общественной палаты по развитию образования и науки запустила всероссийский опрос на тему, нужны ли оценки в школе, и как нужно оценивать знания школьников... Гости эфира: - заведующий отделом Центра стратегии развития образования МГУ кандидат педагогических наук Константин Евгеньевич Зискин. - член Общественной палаты, председатель координационного совета Общероссийской общественной организации "Ассоциация учителей литературы и русского языка" Людмила Васильевна Дудова. Необходимо разделять понятия "оценка" и "отметка", – считает Константин Зискин. Если мы говорим ребенку: молодец, ты хорошо выучил урок, – это оценка. А вот цифровое выражение – отметка – и есть камень преткновения. И если обратиться к исследованиям психологов, мы увидим, что отметка как таковая и даже оценка, выраженная учителем, практически всегда мешает обучению. Получается, отметка в школе не показывает уровень знаний и совершенно не мотивирует ученика? Это не совсем так, – замечает эксперт. – Вспомним хотя бы, что школьные отметки переходят в нашу взрослую жизнь: часто приходится слышать: это сделано на "тройку". И это очень удобный заменитель: отметки нужны, как ни покажется странным, и самому школьнику, и родителям, желающим поинтересоваться, как обстоят дела у чада-школьника. Но отметка нужна и системе образования: это очень удобный способ учета, финансирования и прочего, связанного с обеспечением работы системы... (Беседу с экспертами слушайте в записи эфира "Радио России")