Профессор Наталия Таньшина говорит об информационных войнах в прошлом и настоящем, приводит конкретные примеры фальсификации истории на различных Интернет-ресурсах. НАТАЛИЯ ТАНЬШИНА, ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ НОВОЙ И НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ ИНСТИТУТА ИСТОРИИ И ПОЛИТИКИ МПГУ: — Причем рассказывает это юный голос, девочка, которая говорит именно на молодежном языке, что называется по приколу, то есть Иван III он по приколу топил людей в крови и молодежь неопытная смотрит и верит тому, что здесь говорится. Историки и педагоги размышляют о методах противодействия лживым измышлениям недругов. ВИКТОР МИЩЕНКО, И.О. ДИРЕКТОРА ФИЛИАЛА МПГУ В ЧЕРНЯХОВСКЕ: — Современное поколение, к сожалению, не всегда может найти зерно правды в том потоке информации, который обрушивается на их умы. Способы защиты исторической памяти нужно совершенствовать, профессионалы говорят о пользе совместных усилий учреждений культуры, библиотек, институтов и музеев. АНДРЕЙ МИНАКОВ, ДИРЕКТОР ДИРЕКЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ МПГУ: — Я очень много занимаюсь вопросами музейного дела и могу сказать, что музеи являются теми институтами, которые стоят в авангарде этой работы, и сейчас музейными средствами мы можем воздействовать на самую различную аудиторию, в том числе и на молодёжь. Представители научного сообщества приводят положительные примеры, поддерживают идею создания Центра изучения Первой мировой войны на базе музея в Гусеве. Калининградская область — это место исторической памяти россиян, об этом нужно рассказывать на уроках истории. ГЕННАДИЙ КРЕТИНИН, ПРОФЕССОР БФУ ИМЕНИ И. КАНТА, ВЕДУЩИЙ НАУЧНЫЙ СОТРУДНИК КАЛИНИНГРАДСКОГО ОБЛАСТНОГО ИСТОРИКО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО МУЗЕЯ: — Да федеральный учебник есть, 10-11 класс – все прекрасно, но нам теперь нужно думать и о региональном учебнике. ЛИЛИЯ ЗОРЬКИНА, РЕКТОР КАЛИНИНГРАДСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: — У нас изменились федеральные государственные стандарты и изменились федеральные программы, в учебном курсе истории есть часы, отведенные на изучение региональной истории. В настоящее время идет формулирование концепции учебного пособия и подбор авторского коллектива. В новом учебнике напишут и о новейших страницах истории Янтарного края. Для учеников начальных классов предлагают создать сборник увлекательных рассказов по истории региона.