"Профилактические" порки должны остаться в прошлом
В среду вечером в Брянске пропали две первоклассницы. Девочки исчезли со школьного двора. Пропавших детей искал весь личный состав полиции города. Уже утром во дворе жилого дома их случайно нашёл журналист местного телеканала. Выяснилось, что семилетняя Настя Бораборкова потеряла мобильный телефон, побоялась вернуться домой, и пошла ночевать к однокласснице. А подруга решила остаться с ней за компанию. Почему ребёнок не решился вернуться домой? Специалисты предполагают: причина тому – особенности нашей педагогики – и школьной, и семейной. Подробности у корреспондента Радио "Вести ФМ" Александры Писаревой.
"Репрессивная педагогика" – таким термином некоторые специалисты называют особо строгий метод воспитания детей. В последнее время, к нему прибегают всё чаще, считает президент Ассоциации детских психиатров и психологов Анатолий Северный. Между тем, карательные меры или их угроза как раз и приводят к ситуациям, подобным брянской, продолжает он:
"Если ребёнок боялся возвращаться в семью, значит у него были для этого основания. Раз у ребёнка какие-то нарушения поведения, он скорее всего от чего-то защищается".
Делать однозначные выводы на основе этого случая нельзя, говорит директор Института консультирования и системных решений Михаил Бурняшев:
"С одной стороны, это может указывать, например, на то, что может быть в семье существуют определённые трудности, ну например действительно может быть ребёнка наказывают, когда он что то теряет. Но с другой стороны это могут быть внутренние страхи ребёнка самого".
Хотя проблема воспитания, определённо, существует, продолжает Бурняшев. Зачастую родители не могут полноценно общаться со своими детьми. Они занимаются исключительно дисциплиной, забывая о психологическом контакте. Нужно соблюдать золотую середину, уверен Михаил Бурняшев:
"Например, прочитал что-то ребёнок в Интернете, посмотрел что-то по телевизору, если между родителями и детьми есть контакт, то ребенок делится, а родители дают свою оценку. Например, это соответствует правилам, которые есть в нашей семье, а это не соответствует".
Президент Ассоциации детских психиатров и психологов Анатолий Северный считает, что корни проблемы гораздо глубже:
"В первую очередь, нашим семьям, нашим школам свойственна именно такой педагогический модус – то, что называем репрессивной педагогикой. В общем, это вообще свойство нашего государства – репрессивное отношение к своим гражданам".
В любом случае, поступкам детей надо давать адекватную оценку, то есть, к примеру, наказание должно соответствовать проступкам. "Профилактические" порки должны остаться в прошлом. "Брянскими беглянками" всё же должны заняться специалисты. Только они смогут выяснить причины поступка девочек.