В московских школах становится всё меньше русскоговорящих детей
Общественный совет при столичном правительстве намерен проверить школы в самых "интернациональных" округах столицы. Имеются в виду Восточный округ, Юго-Восточный и Южный округа. Выяснилось, что случаи, когда в классе больше половины детей не говорят или плохо говорят по-русски, - уже не редкость. С комментариями для "Вестей ФМ" - народный учитель России, директор Центра образования № 548 Ефим Рачевский.
"Вести ФМ": Ефим, здравствуйте!
Рачевский: Добрый день! Здравствуйте!
"Вести ФМ": Есть ли у вас в центре образования подобные случаи, когда ребенок, поступивший в школу, плохо говорит по-русски или не говорит по-русски вообще?
Рачевский: Ну, конечно. Редко, но бывает. Кстати сказать, года два назад у нас появилось двое китайских детей в 1 классе, они вообще по-русски не говорили, но через полгода заговорили.
"Вести ФМ": А как в таких случаях поступать?
Рачевский: Во-первых, есть проблема: наши учителя - я имею в виду учителей словесности - редко сталкивались с программой обучения русскому языку как неродному, как иностранному. Хотя такая специальность в некоторых московских вузах есть. Поэтому обучают по наитию, за счет каких-то внутренних ресурсов. Но самое главное - это среда, в которой находится ребенок. Если эта среда русскоговорящая, то тогда дети очень быстро учатся хорошо говорить, потом писать и читать по-русски. При этом, конечно, нужна консолидация усилий с семьей. Семья тоже должна ребенку предоставить такие условия.
"Вести ФМ": Скажите, а каковы правила приема ребенка? То есть пункта о том, что он должен говорить по-русски, в принципе не существует?
Рачевский: Нет. И мы не вправе отказать ребенку, приехавшему, допустим, к нам хоть из Занзибара, если они имеют временную регистрацию в Москве, я имею в виду эту семью, отказать, потому что у него русский язык неродной, и он не говорит по-русски. Мы обязаны его принять. И мы принимаем таких детей.
"Вести ФМ": Скажите, насколько это серьёзная проблема для школы, когда ученик 1 класса не говорит по-русски?
Рачевский: Вы знаете, если речь идет о 1 классе, то это проблема не очень серьезная. Я еще раз повторюсь, что они очень быстро адаптируются и схватывают все. И эта ситуация стала типичной для абсолютного большинства европейских стран. И практически это становится нормой.
"Вести ФМ": Общественный совет при столичном правительстве намерен проверить школы. Вот, предположим, выявят такие школы и выявят такие классы. Какую возможно законодательную норму надо принять Общественному совету для того, чтобы облегчить эту ситуацию для всех - и для учителей, и для детей?
Рачевский: Ну, во-первых, у Общественного совета нет законодательной инициативы. Он может только советовать. А в принципе таким школам надо дать больше денег. Это совершенно точно.
"Вести ФМ": На что?
Рачевский: На оплату дополнительного труда учителей, которые будут индивидуально или в групповой форме работать с этими детьми, чтобы побыстрее их адаптировать к русскоязычной среде. Это, кстати сказать, мировая практика.
Полностью интервью с Ефимом Рачевским слушайте в аудиофайле.