Три класса церковно-приходской школы как основное и для многих единственное образование. Чему там учили? Значение таких школ. САРАЛИДЗЕ: Здравствуйте, уважаемые слушатели. В студии "Вести ФМ" Марат Сафаров и Гия Саралидзе. Марат, приветствую. САФАРОВ: Приветствую, Гия. САРАЛИДЗЕ: Продолжаем мы наш проект, который посвящен образованию, истории образования в нашей стране, ну и тем событиям, которые происходили, современным тенденциям и дискуссионным темам, которых вокруг образования огромное количество. Правда, пока мы больше все по истории,. Видимо, полученное историческое образование сказывается, Марат. САФАРОВ: Подступаем, подступаем к современности. САРАЛИДЗЕ: Да. Ну вот сегодня абсолютно историческая тема. Дело в том, что крестьянское население России, которое было подавляющим в начале 20-го века, получало образование в церковно-приходских школах. Даже помните, такая расхожая фраза есть: "У него из образования – три класса церковно-приходской школы". Вот это оттуда. Так вот давайте разберемся, что такое церковно-приходская школа, чему там учили, как учили, и какое значение она имела в системе образования в России. САФАРОВ: Да. Тем более, что очень часто в биографиях, не только вот с иронией, но и в биографиях действительно видных деятелей российской, советской истории 20-го века, в частности, выходцев из крестьян, можно прочесть информацию о том, что они получили образование именно в церковно-приходской школе. САРАЛИДЗЕ: Ну, начальное образование. САФАРОВ: Начальное образование, да, с этого они начинали. И очень часто в биографиях это они отмечали, причем, с гордостью, потому что это было по сути синонимом принадлежности к крестьянскому сословию. Действительно, где подавляющее число населения в нашей стране относилось к этому сословию, именно церковно-приходская школа стала основным местом получения знаний. Для многих она являлась и единственным местом получения образования, далее оно уже не продолжалось. Особенно это касалось конца 19-го века. И кажется, что это растянутая во времени история, что это вообще многовековая, а на самом деле это по сути плод реформ 19-го века, о которых мы и говорили, и будем говорить, образовательных реформ, которые проводились в нашей стране в 19-м столетии. САРАЛИДЗЕ: Вообще само название "церковно-приходская" (на самом деле правильно, наверное говорить церковно-прихОдская, но уж извините, как привыкли, вот, но действительно это приход, при приходах), оно говорит о том, что начальная школа была как раз при церковных приходах, и такой тип школ находился в ведении духовного ведомства. То есть ну тогда это был Святейший правительствующий синод. САФАРОВ: Да. Но ведь со времени воцарения Петра Великого и вплоть до правления Александра Первого, до начала 19-го века, то есть это синодальный период (он, как известно, продолжился в истории церкви у нас вплоть до 1917 года, но здесь именно такой рубеж – до Александра Первого), система образования в Российской империи развивалась, конечно, под западно-европейским влиянием и по форме, и часто и по сути. Не будет преувеличением тут сказать, что при Петре Первом церковная школа оказалась забытой. Ну, она, конечно, сохранялась, но особого влияния, особого значения она не имела. Она находилась при храмах, и здесь уже с той точки зрения, какое, ну допустим, священник какое содержание в это вкладывал, приходской попечитель (а это важно, поскольку финансирование по сути сводилось именно на приход), вот так она и функционировала. Государство, безусловно, какое-то влияние на эту систему оказывало, потому что был Синод как государственный орган управления церковью, но системно церковная школа вплоть до начала 19-го века не развивалась. САРАЛИДЗЕ: Да. Но это интересная вещь. То есть после Петра Первого значение в системе народного образования церковно-приходских школ уменьшается, ну практически сводится там к небольшому значению, а вот в 19-м веке (а во много этом способствовало утверждению в царство Николая Первого идеологии, которая звучала как "православие, самодержавие и народность"), так вот положение церковно-приходских школ тогда изменилось. И тогда они стали признаваться важнейшей составной частью системы народного образования... Полностью слушайте в аудиоверсии!