Виктор Болотов: Больше трети учителей говорят, что они не готовы работать в режиме дистанционного обучения. Большая проблема – с мотивацией детей. Немотивированный ребенок в условиях дистанционного обучения будет учиться хуже. В классе такого ребенка видит учитель – он его может подтолкнуть, простимулировать, пригрозить – масса невербальных техник. Учитель видит ребенка. А при дистанте немотивированный ребенок вполне может просто имитировать обучение. Грубо говоря, мотивированные дети, если у них все хорошо с железом и учителями, они даже выигрывают… Живой контакт учителя с учеников, безусловно, нужен. Взрослые не страдают – они легко используют онлайн формы, потому что они знают, что они хотят и зачем изучают курс. А у студентов те же самые проблемы, что и у школьников: мотивированные выигрывают, а немотивированные проигрывают!.. Полностью беседу с Виктором Александровичем слушайте в записи эфира "Радио России"! ­Запись эфира "Радио России" Программу ведут Алла Волохина и Игорь Шатров.