Ректор МГУ Виктор Садовничий назвал ошибкой переход на Болонскую систему. К чему привели реформы образования? Также в эфире: Критика Никиты Михалкова в адрес программ Ельцин-центра. Ведущие "Вестей ФМ" – Дмитрий Куликов и Ольга Подолян. Куликов: Перейдём к нашим проблемам. Подолян: К теме образования. Ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий назвал ошибкой переход на Болонскую систему. Неоднократно мы эту систему упоминали в наших эфирах. Он предложил вернуться к 5-летнему обучению в вузах. Я процитирую: "Не удержусь и ещё раз скажу: я считаю допущенной нами ошибкой переход на 4-летнее образование в высшей школе". Куликов: С большим уважением отношусь к ректору МГУ Виктору Садовничему, тем более что я сам учился в Московском университете, поэтому родная для меня альма-матер. Но скажу так: это заявление Виктора Садовничего, с одной стороны, указывает прямо на то, что вся суета с так называемыми реформами и всё, что мы до этого делали, является полной бессмыслицей. У нас же все реформы свелись к ЕГЭ и к Болонской системе. Но ректор МГУ нашёл в себе силы и смелость сказать, что всё это является ошибкой. Дословно: "Я считаю допущенной нами ошибкой переход на 4-летнее образование в высшей школе", - и потом предложение вернуться к 5-летней системе образования. Вот здесь я хочу сказать, что если мы будем за такими формальными действиями прятать подлинные проблемы, то успеха мы не добьёмся. Дело не в 4-летнем и 5-летнем образовании. Всё это бантики, весьма далёкие от той глубокой проблематики, которая за этим стоит. Систему образования никто не проектировал, и пока нет никакого реального плана её создания и функционирования. Кстати, сам Виктор Садовничий об этом дальше говорит в своём выступлении. Он отмечает, например, что вся система так называемых профстандартов, то есть тех норм и нормативов, по которым нужно готовить профессии, осуществлять подготовку кадров, не работает. Или, мягко говоря, работает очень плохо. Подолян: "Нам надо видеть потребность будущих специалистов, и понятно, что надо сопрячь профессиональные стандарты и стандарты высшего образования. Поэтому мы должны быть очень внимательны к этому процессу. Пока он идёт неудовлетворительно". Куликов: Дальше Садовничий говорит про 850 профессиональных стандартов: "Есть опасность, что профстандарты фиксируют вчерашние или сегодняшние трудовые функции работников, а нам надо видеть потребность будущих специалистов. Понятно, что надо сопрячь профессиональные стандарты и стандарты высшего образования, поэтому мы должны быть очень внимательными к этому процессу. На мой взгляд, он идёт пока неудовлетворительно". А как ответить на вопрос о том, какие нам профессионалы и специалисты нужны в будущем? Подолян: И по каким стандартам их оценивать. Куликов: И это зависит от ответа на вопрос, а как мы будем развивать свою социальную систему, свою социально-экономическую систему, свою систему хозяйства. Полностью слушайте в аудиоверсии. Смотрите видеотрансляцию из студии "Вестей ФМ"