Что происходит с русским языком в сфере среднего и высшего образования? Не отменить ли его обязательное преподавание в старших классах школы? Этот и другие вопросы Андрей Медведев, Мария Фролова и Сергей Корнеевский обсуждают в эфире радио "Вести ФМ" с писателем Сергеем Шаргуновым.Медведев: Говорить мы будем сегодня о русском языке. Точнее, о том, что происходит в нашем среднем образовании, да и в высшем образовании с русским языком. Сейчас активно обсуждаются разного рода реформы среднего образования. Шаргунов: Опять. Медведев: Да, опять. И в очередной раз возникает предложение: не отменить ли всё-таки преподавание русского языка в старших классах школы? 10, 11 классы. Имеется в виду - отменить обязательное преподавание. То есть чтобы школьники его выбирали и сами решали, нужен ли им, соответственно, русский язык или не нужен. Во всяком случае такое предложение есть. Шаргунов: Есть, да. Звучит дико. Медведев: Оно не принято, но оно гуляет. Фролова: Там имеются в виду, наверное, всё-таки уровни: профессиональный, углублённый уровень языка и базовый. Нет? Медведев: А вот здесь возникает вопрос. Шаргунов: И не один. Медведев: Да, и не один. Действительно ли школьникам так уж не нужен русский язык? И действительно ли стоит, может быть, отменить его? Вообще, у меня-то на самом деле вопрос другой. Это, наверное, вопрос к нашим слушателям. Хочу им всем задать вопрос. может быть, действительно стоит отменить обязательное преподавание русского языка в старших классах школы? Может быть, действительно русский язык уже как-то и не нужен, рудимент какой-то? Давайте английский будем, например, преподавать. Я-то вижу эту ситуацию как, в общем... Если это просто чиновники или эксперты как-то не подумали и случайно, простите, брякнули, высказали такую мысль "А давайте отменим", то это ладно, это ещё как-то. А если это действительно кто-то придумал, обосновал и мотивировал, почему не нужен русский язык школьникам старших классов... Корнеевский: То это вредительство? Медведев: Я не знаю, вредительство или нет. Постараюсь избегать таких слов. Но это крайне опасная ситуация. Потому что язык - это основа идентичности. Согласен, Сергей, что всё-таки это так? Или перенагнетаем мы? Шаргунов: Нет. Я просто хотел бы понять, от кого исходят подобные инициативы. Но то, что (я уж здесь как раз за словом в карман лезть не буду) именно пакостные, вредительские, подлые меры зачастую принимаются у нас именно в сфере образования, для меня это ясно как божий день. На мой взгляд, сама идея сокращения уроков не только русского языка, но и литературы в школе совершенно губительна для личности учащегося, потому что элементарные, базовые, гуманитарные представления формируют личность. И в этом смысле когда, например, у нас в какой-то момент изъяли сочинение, я начал бить во все возможные подручные колокола и говорить "Как же так?". Потому что... Отдельная тема - пресловутый ЕГЭ, который вызывает множество вопросов. Но сводить всё исключительно к шаблонной системе, когда только тестовый режим определяет знания школьника, - на мой взгляд, прежде всего усреднять и обеднять талантливых людей.